uebcrsicht der sümmtlichm int ersten TlMc abgestandcllcn Materien. (Die Ziffern bezeichnen die Paragraphen.) Grundsätze der Erziehung und des Unterrichts. Allgemeine Einleitung. I. Der Naturmensch, 8 1. II. Bedürsniß des Menschen erzogen und unterrichtet zu werden, 2. Erziehung und Unterricht im weiteren, 3. Im engeren Sinn, 4. III. Entstehen allgemeiner Grundsätze der Erziehung und des Unterrichts, 5. Uebersicht der wichtigsten pädagogisch-didaktischen Werke, 5. Anm. Erster Hauptabschnitt. Pädagogik. Allgemeine Grundsätze der Erziehung. Vorerinnerungen über den Begriff und Werth der Erziehung und Er ziehungslehre. 1) Sphäre der Erziehung, 6. 2) Zwecke der Erziehung, 7. 3) Nähere Entwickelung, 8. 4) Höchste Grundsätze aller Erziehung, vergl. mit Beilage 1. 5) Eintheiluug der Erziehung, 10. 6) Möglichkeit allgemeiner Erziehungsregeln, 11. 7) Begrifs der Erziehungslehre und Erziehungskunst. Ihr gegenseitiges Verhaltniß, 12. (S. Beilage 2.) 8) Werth einer Theorie der Erziehung, 13. 9) Zweifel an dem Werth pädagogischer Theorien, 14. 10) Zweifel an der Möglichkeit einer allgemeinen Theorie der Päda gogik, 15. 11) Zweifel an der Theorie aus dem geringen Erfolg, 16. 12) Die beste Erziehung mißlingt so oft, 17. 13) Tadel der sogenannten neuen Pädagogik. 18. 14) Prüfung derselben, 19. 20. Der allgemeinen Erziehungslehre Erste Abtheilung. Von der körperlichen Erziehung. Wichtigkeit des Standpunkts, 21. Literarische Vorarbeiten, 22. Abhandlung der einzelnen Momente.